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    • 简介:微生物的感染与致病感染病原微生物在宿主体内与宿主防御机制相互作用并引起一定的病理过程称为感染。传染来自其他宿主的微生物感染。内源性感染外源性感染感染的结局第一节细菌的感染与致病机制细菌感染(BACTERIALINFECTION)细菌侵入宿主机体后,进行生长繁殖、释放毒性物质等引起不同程度的病理过程。致病菌或病原菌(PATHOGEN)能使宿主致病的细菌非致病菌或非病原菌(NONPATHOGEN)不能造成宿主感染。并非所有细菌都引起感染极少数可致命的细菌大部分是非致病菌※正常菌群(NORMALFLORA)正常人的体表及与外界相通的腔道中寄居着不同种类和数量的微生物。当人体免疫功
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    • 简介:轴向拉伸和压缩,外力特点,变形特点,§2-1概述,外力合力的作用线与杆轴线重合。,杆件沿轴向伸长或缩短,沿横向缩小或增大。,工程实例,桁架中各杆,机器中的连杆等,一、轴力的计算,轴力,§2-2轴力及轴力图(回顾),由平衡,FNF,轴力方程,规定轴力FN以拉为正,以压为负。,,,FN单位,F,轴力图,二、轴力图,四要素大小、符号、图名、单位。,轴力沿杆长变化规律的图形,基线,与基线垂直的坐标;正的画上方,负的画在下方。,与轴线平行;表示截面位置。,轴力,解(1)求轴力,分段求出各控
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    • 简介:呼吸系统疾病病人护理,支气管哮喘病人护理,一、疾病概述,支气管哮喘(简称哮喘)是由多种细胞(嗜酸性粒细胞、肥大细胞和T淋巴细胞等)和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。慢性炎症导致气道高反应性和广泛多变的可逆性气流受限,并引起反复发作性的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状。常在夜间和(或)清晨发作和加重,多数病人可自行缓解或治疗后缓解。,气道反应性是指气道对各种物理,化学,变应原或运动的反应程度。气道高反应是指因气道炎症而处于的过度反应状态,表现出敏感而过强的支气管平滑肌收缩反应,引起气道狭窄和气道阻力增加,从而引起咳嗽、胸闷、呼吸困难和喘息等症状。,(一)病因与发病机制,
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    • 简介:粘膜免疫系统MUCOSALIMMUNESYSTEM,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,NORESPONSETOLERANCE,RESPONSEIMMUNEACTIVATION,,MUCOSALBARRIER,2,2,粘膜免疫系统(MUCOSALIMMUNESYSTEM)粘膜上皮组织及分泌物粘膜相关淋巴组织(MUCOSALASSOCIATEDLYMPHOIDTISSUE,MALT)栖息(正常)微生物群COMMENSALFLORA,3,第一节粘膜上皮组织,4,1生理屏障作用物理屏障化
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    • 简介:复习提问1、人体中有哪些常量元素、微量元素2、钡盐溶解性,第三节远离有毒物质,一、预防重金属盐中毒,2来源,1主要有溶于水或胃酸含汞、镉、铅、铬、锰、铜、砷、钡等元素的无机盐。,饮用水/不健康食品食物链大气(可吸入颗粒物),思考氯化钡、碳酸钡、硫酸钡是否有毒,,生活中下列物品含铅,你该怎么做1、印刷书报的油墨。2、铅笔外表的油漆。3、含铅汽油、松花蛋、爆米花、含铅的上釉瓷器;含铅的化妆品。,,,,,3、蛋白质的性质,产生白色沉淀,产生白色沉淀,鸡蛋清变黄,产生白色沉淀,产生白色沉淀,有烧焦羽毛的气味,醋酸铅能使蛋白质变性,,硫酸铜能使蛋白质变性
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    • 简介:,学前儿童的言语,幼儿的言语与活动,上节内容复习,语言、言语概述幼儿言语发展主要特征,一、活动中幼儿言语的特点分析,(一)自我中心言语1.什么是自我中心指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。2.自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话,也不在乎对方是否在听自己讲话,他或是自言自语,或是由于一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。,3.自我中心言语的范畴(1)重复(2)独白(3)双人或集体独白,,(二)社会化言语,1.适应性告知适应性告知就是幼儿传递思想给别人,设法使别人听其讲话并受其影响乃至做出反应。如,幼儿讲故事给别人听就
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    • 简介:L966年,一位名叫CHARLESWARTMAN的德克萨斯大学生杀了他的妻了和母亲。第二天起床后,他又拿着枪,爬上德克萨斯塔,向每一件会动的东西猛烈射击整整达一个半小时。他打中了38个人其中14个人饮弹身亡,他甚至向一架飞机射击。在这件惨案发生之前,WARTMAN并不是一个特别残忍的人物。那么,谁该对这种暴行负责呢在他的案例分析中,我们可以寻觅到问题的线索,原来WARTMAN脑部患有肿瘤。动物实验表明,脑的某几个部位似乎与攻击性行为有关。当这些脑中心损伤或受刺激时,动物将显示出暴力行为。如果人脑的这些部位受到损伤,这个人也可能变成暴徒,甚至杀人犯。CHARLESWARTMAN
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    • 简介:意识障碍(DISORDERSOFCONSCIOUSNESS),概述,意识在医学中指大脑的觉醒程度,是中枢神经系统对体内、外环境刺激作出应答反应的能力,或机体对自身及周围环境的感知和理解能力。意识包括觉醒状态及意识内容两个方面。清醒的意识表现为觉醒状态正常,有良好的定向力(包括对时间、空间、人物的判断力);意识内容正常,即精神活动正常(包括知觉、记忆、思维、推理、判断、情感等)。,正常意识的维持,意识的维持是通过脑桥中部以上的脑干上行性网状激活系统及其投射至双侧丘脑的纤维,以及双侧大脑半球的正常功能实现的。丘脑非特异性核团将冲动弥散地投射到整个大脑皮质,使之不断地维持觉醒状态。累
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    • 简介:眼科检查与诊断,概述,眼科检查法包括病史采集、眼部检查及体征的发现与认识许多眼部检查都要依靠被检查者有意识的合作来提供信息,所以又称主观检查对于体征的发现与认识则称为客观检查通科或非眼科的专科医师应当掌握病史采集和一些比较简单的检查方法对一些特殊的专科检查应当知道其意义与用途,第一节眼科病史采集,一般眼病患者的主觉症状可分为以下三方面1视力障碍例如看远或看近不清楚,视物变形、变小、变色、夜盲、复视、视野缩小及眼前出现黑影等2感觉异常如疼痛、畏光、痒与异物感等3外观异常如充血、出血、分泌物、流泪、肿胀与新生物等
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    • 简介:血液,,(一)概述血液组成血浆55血细胞45红细胞ERYTHROCYTES白细胞LEUCOCYTES血小板BLOODPLATELETS,,血浆PLASMA90的水,余为血浆蛋白白蛋白,球蛋白,纤维蛋白原相当于纤维,脂蛋白,酶,激素,维生素,无机盐,代谢产物,血清SERUM除不含纤维蛋白原外,其余成分与血浆相同。,血浆,血清,纤维蛋白原相当于纤维,90的水,余为血浆蛋白白蛋白,球蛋白,脂蛋白,酶,激素,维生素,无机盐,代谢产物,,血像
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    • 简介:儿科学,,,,,,,精品课程系列讲座,,绪论,儿科学的范围,(一)概念小儿生长发育、卫生保健及疾病防治的综合性医学科学,(二)范围,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题研究对象胎儿期至青春期,(三)分类,按性质和内容分为,预防儿科学发育儿科学临床儿科学,绪论,,,,,,,心理、行为形成的基础阶段,具有可塑性,免疫系统发育不成熟,易患感染性、传染性疾病,外观不断变化,骨骼发育如囟门关闭、骨化中心的出现等都有一定规律,不同的生理正常值,生长发育越快,营养素需要量多,同病因,病理反应不同。如肺炎链球菌、维生素D缺乏,,,基础医学,儿科学的特点,绪论,基础医学特点,
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    • 简介:动物生理学,第一章绪论,第二节人体生理功能的调节,一、机体的内环境与稳态,体液,细胞内液,细胞外液,(占体重60),(占体重40),(占体重20),血浆,组织间隙液,淋巴液,脑脊液,,,(一)内环境(INTERNALENVIRONMENT),细胞外液是细胞直接生存的体内环境,称为机体的内环境。,(二)稳态(HOMEOSTASIS,在神经和体液调节下,内环境的理化性质保持动态的相对稳定,称之为内环境的稳态。,二、人体生理功能的调节,(一)神经调节NEURONALREGULATION(二)体液调节HUMORALREGULATION(三)自身调节AU
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    • 简介:新生儿常见疾病的识别及处理,,新生儿疾病早期症状,新生儿常见疾病有新生儿肺炎、败血症、缺氧缺血脑病或颅内出血及化脓性脑膜炎等。病种虽不同,但有其共同的症状,那就是四不不吃、不哭、体温不升、体重不增。,新生儿肺炎,新生儿肺炎主要表现为呼吸急促、费力或呼吸不规则、咳嗽、吐沫等症状,患儿有不同程度口周、鼻周发青,部分足月反应良好的新生儿可有鼻翼扇动等症状。常见于母亲有急产、胎膜早破,母亲或与婴儿密切接触的人近期曾患上呼吸道感染者。,新生儿败血症,新生儿败血症主要表现先是食欲低下、精神欠佳、发热早产儿或病情重也可表现体温不升、面白、好睡、黄疸加重、身上有出血点、腹胀及肝脾肿大等。多见于孕母
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    • 简介:心律失常的临床进展,主要内容,心律失常的危害常见心律失常类型和易合并心律失常的疾病心律失常的处理流程心律失常治疗方案,,心脏性猝死发生,心脏猝死,患者男性,47岁AMI合并右束支传导阻滞并发室颤死亡,心律失常不容忽视,,发病普遍性、常见性、多发性表现形式隐蔽性、混淆性、突发性危害长期性、致残性、致命性,我国每年心脏性猝死人数高达544万例,张澍等人(20052006)调查研究表明我国城市和农村居民心脏性猝死发生率为4184/10万;每年的猝死总人数高达544万例,率/100,000,80以上的心脏性猝死是由心律失常所致,EMERGMEDCLIN
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    • 简介:消化与吸收,绿色圃中小学教育网HTTP//WWWLSPJYCOM,食物中的营养素,消化道,消化腺,口腔,咽,食道,胃,大肠,小肠,肛门,人体的消化道,,,,,温故,,,温故,人体的消化腺,腺,,腺,腺,腺,,肠,唾液,肝脏,胃,胰,口腔中的牙在消化食物时有什么作用如果把米饭在口腔内慢慢地咀嚼,会有什么味道,通过口腔的消化改变食物的大小和形状,切断、撕裂和磨碎食物。口腔中牙齿对食物的消化作用属于物理性消化,米饭的主要成分是淀粉,淀粉在唾液的作用下分解为麦芽糖,有甜的味道,属于化学性消化。,思考,,,,,,,,,,,,,,消化,食物中的蛋白质、淀粉和脂肪不溶于水
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